Линия «Полярная звезда» Алексеев А.И., Липкина Е.К., Николина В.В. издательство «Просвещение»*
5 класс
1. Анализ источников географической информации. 
2. Ориентирование на местности при помощи компаса. Определение азимута. 
3. Топографический диктант. 
4. Определение по карте и глобусу географических координат, расстояний и направлений. 
5. Нахождение на политической карте крупнейших государств мира, их столиц. 
6. Изучение свойств горных пород и минералов
7. Обозначение на контурной карте крупнейших гор и равнин, районов размещения землетрясений и вулканов. 
8. Описание по карте равнин и гор по плану. 
9. Разработка проектного задания «Скульптурный портрет планеты».
6 класс
10. обозначение на контурной карте объектов гидросферы (проектное задание);
11. составление описания моря или океана по плану;
12. составление описания реки и озера по плану;
13. создание графиков изменения температуры воздуха за сутки, месяц, год;
14. Решение задач на определение среднесуточной, среднегодовой температуры, амплитуды, изменения температуры с высотой;
15. создание на основе данных дневника погоды розы ветров;
16. составление сводной таблицы «Виды облаков моей местности» на основе наблюдений;
17. составление правил поведения во время опасных атмосферных явлений;
18. подготовка сообщения по проблемам антропогенного воздействия на природу.
7 класс

1. анализ закономерностей отражения в рельефе строения земной коры;
2. определение типа климата по климатической диаграмме;
3. характеристика течения по плану;
4. нанесение на контурную карту крупнейших рек и озер Земли;
5. описание природной зоны по плану;
6. определение географического положения материка;
7. нанесение на контурную карту маршрута путешествия по материку;
8. разработка проекта «Создание национального парка в Танзании»;
9. подготовка презентации «Памятники Всемирного Культурного наследия»;
10. составление сравнительное географическое описание двух стран материка (по выбору);
11. Выполнение проектного задания «Традиции и обычаи народов мира».
8 класс
1. нанесение на контурную карту объектов, характеризующих ГП России, стран, граничащих с Россией, субъектов РФ со столицами и административными центрами;
2. решение задач на определение поясного времени;
3. подготовка сообщения о исследователях территории России;
4. нанесение на контурную карту объектов Всемирного Культурного и Природного наследия;
5. построение и анализ графика изменения численности населения в своем регионе;
6. анализ половозрастных пирамид регионов России;
7. анализ особенностей рынка труда своего места проживания;
8. нанесение на контурную карту объектов рельефа  и месторождения полезных ископаемых России;
9. подготовка аналитической справки о полезном ископаемом России и проблемах его рационального использования;
10. составление характеристики одной из климатических областей по плану;
11. нанесение на контурную карту морей, омывающих территорию России, рек и озер России;
12. составление описание реки и озера по плану;
13. решение задач на вычисление уклона и падения реки;
14.  реализация проекта-конференции «Что мы оставим потомкам?»
15. составление характеристики угольного бассейна (месторождения нефти или природного газа  по картам и статистическим материалам;
16. нанесение на контурную карту объектов ТЭКа,  центров металлургии, машиностроения, химической  и лесной промышленности;
17. характеристика отрасли сельского хозяйства по плану;
18. характеристика одного из видов транспорта (по выбору);
19. анализ особенностей сферы услуг своего региона;
20. подготовка презентации об особо охраняемых территориях РФ;
21. составление характеристики природно-хозяйственной зоны по плану.
9 класс
1. нанесение на контурную карту географических объектов природных регионов РФ;
2. составление тезисов по проблеме «как обеспечить экологическую безопасность России?»;
3. создание презентации «Санкт-Петербург – вторая столица России»;
4. составление карты промышленных центров и сельского хозяйства Европейского Севера;
5. разработка проекта «развитие рекреации на Северном Кавказе»;
6. анализ экологических проблем Поволжья;
7. анализ специфики проблем Урала;
8. разработка проекта «Путешествие по Транссибирской железной дороге»;
9. разработка проекта «Развитие Дальнего Востока в первой половине 21 века»;
10. подготовка реферата по географической характеристики природы, населения, хозяйства своего края.